柯南之我不是蛇精病正文卷第2304章非墨：压力来自于主人看过非墨的课桌，池非迟又打量起非墨附近的学生。

    从非墨的前后桌安排，也能看出班主任对新转校生的安排很用心。

    前桌男孩记笔记的态度很认真，但看笔记的内容和字迹、看文具的选择，也不是那种较真刻板的完美主义者，把这样的孩子安排在新生身边，只要老师交代了‘要照顾一下新同学，，这孩子一定会照做。

    在新生学习进度跟不上、不适应时，一个认真学习、又有心帮助同学的前桌，一定会和新生有话题可聊，很快交上朋友。

    如果新生学习不错的话，跟这个男生想必也会很有共同话题。

    后桌女孩扎着马尾，以衣着、文具选择来看，和很多小女孩一-样喜欢可爱好看的东西，属于温和中偏外向的类型，没有消费奢侈的迹象，更不像一一个班霸。

    女孩也会记笔记，不过记着记着就在笔记旁画起了可爱的小人，这种性格再加上长相可爱，在班里应该也是有人缘的女孩子，有这样的同学在新生身边，容易让新生一来就感觉到来自同学的善意，也方便新生通过女孩跟其他同学建立联系。

    至于和非墨座位隔了过道的那个男孩，看衣着打扮，应该比较喜欢足球之类的运动，精气神也不错，不经意看着其他同学时，目光没有什么恶劣的情绪，不时好奇地看一眼非墨，在看到窗外停了一排乌鸦之后，瞪大眼睛盯了半天，心神不宁地左右看同学，完全就是想找人说「外面有乌鸦，这件事又拼命忍住、只能看看其他人有没有发现的模样。

    初步判断，这也是一个好相处的孩子，大概率会对新生热情一些，但隔了一条过道，有一定的空间距离，这么一个热情的同学在附近，也不会让新生有压力。

    有这种安排在，只要非墨没有脾气恶劣到让人失去耐心和善意，怎么也能跟同学有一些基本的交流和沟通，就算没有特别要好的朋友，也会有一些说得上话的同学。

    虽然后续同学关系还要看以后的情况，看非墨自己怎么做、有没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题，但有这样的安排，总归是个不错的开端。

    除了老师、同学的问题，再就是非墨的课业....

    教室里，非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。

    看到某只紫瞳小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生，他就能猜到主人多半是在分析他的处境。

    他对那种目光很熟悉，只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上，骤然看着一只雏鸟乌鸦有着这么一双眼睛，果然还是....很奇怪!

    池非迟隔着窗户玻璃看非墨书本上的笔记。

    字迹不是特别端正，但不至于歪歪扭扭得没法看，属于正常人的范畴。

    写字过关。

    看老师的板书内容，这一节应该是日本小学的社会课，内容主要是历史和地理，而非墨没有大段大段记笔记，只是画线加上一些重点字词的记录。

    状态比较放松，而且记录的重点都很精准，看来非墨的社会课业也不会有什么问题。

    非墨顶着池非迟的目光，硬着头皮记笔记。

    他家主人用那种扫描仪-样的目光，看他的笔记内容、盯着他拿笔的手，他实在有点吃不消。

    教室里，年轻男老师讲课讲得差不多了，让学生分组交流。

    在更多孩子发现窗外鸦群之前，池非迟带头飞向了楼顶。

    非墨心里松了口气，但没一会儿，他发现某只紫瞳小乌鸦、某只他以前亲自任命的队长鸦、某只让非赤缠在身上的大乌鸦又飞了回来。

    三只乌鸦一条蛇，找了一个身影可以被窗帘遮挡大半、又能

    看到他的位置停好，继续围观他上课。

    非墨:

    以前只有他带鸦群去围观的时候，没想到有--天他也会成为被围观的.....

    年轻男老师趁着学生讨论时间，到了非墨座位旁。

    非墨回神，就像一个懂事守礼的学生一样站起了身，才向男老师投去疑惑的目光。

    年轻男老师笑了笑，发现非墨没有排斥或者紧张的反应，似乎也松了口气，语气也更从容了一些，「因为你在课业进度过半的时候转学过来，所以我想问问你，能适应班里的学习进度吗

    池非迟默默观察，默默分析。

    这是一个比较敏感的人。

    大概是当老师还没多久，这个男老师的在面对一些工作时，心里还有些紧张，会担心自己做得不好......

    非墨回答的态度很认真，「都是一些粗浅的基础知识，我可以跟上大家的进度。

    男老师被非墨那一句「粗浅的基本知识，噎得不轻，偏偏非墨总结的没有任何毛病，以他成年人的眼界来看，那些知识确实只是简单介绍，只是这些话由一个小孩子说出来，让他感觉很微妙，「那就..嗯，水野同学的国语课业应该完成得也很好..

    不然说不出‘粗浅，这种犀利但让他心里认同的评语来!

    男老师说着，又想起自己还不太了解非墨以前的情况，

    非墨道，

    男老师又悄悄松了口气，笑着道，

    非墨直接一句夸奖砸过去，心里却琢磨着尽快终止话题，

    男老师笑着回应，想想好像也没有什么可说的了，又道，

    非墨颔首，在男老师转身之后，重新坐了回去。

    窗外，非赤小声感慨道，

    池非迟:

    没错，刚才交流的节奏全在非墨掌控中，他甚至能想象到男老师头上冒出「好感度+1+1+1，的字符。

    说‘对手，或许不太恰当，但如果非墨和老师起争执，这个男老师很难管得住非墨，非墨反而可以把老师拿捏住。

    教室里，后桌的女孩在老师离开后，好奇问起了自己感兴趣的事。

    和非墨座位隔了一个过道的男生也忍不住带着后桌凑来，压低声音道，「是啊，海洋有什么可讨论的啊，你跟我们说一下你在美国

    的故事吧。

    前桌男孩心虚地看向刚离开没多久的老师，

    非墨一句话让前桌男孩没那么纠结，也让其他孩子纷纷附和。

    为了在水野家询问美国经历时能够对答如流，他早就让方舟找了不少美国的资料，还有一些集中在某地区的民众生活琐事，连那里有某个教堂、里面有几个神父，都能说得一清二楚。

    小孩子只想听一些新奇的东西，应付起来也简单。

    .....

    八分钟后，一节课正式结束。

    由于不想对不起某个年轻男老师，非墨在说风闻趣事的时候，还顺便把海洋的大致划分给几个孩子理清了。

    孩子们听得意犹未尽，在课间休息时间也拉上非墨继续说，哪怕非墨提到自己想去洗手间，邻座男孩也热情地表示‘我也去，，让非墨被迫解锁了‘和同学结伴去厕所，的校园成就。

    直到午饭时间，非墨才找到了脱离孩子群的机会，一个人溜到了教学楼天台上。

    天台上，十多只乌鸦分食着自低年级小孩子那里诓骗来的面包和零食，而某只紫瞳小乌鸦和某条蛇只待在水泥台上看，并没有参与乌鸦们的聚餐。

    非墨顺手拉上了天台门，动身走向紫瞳小乌鸦待着的水泥台，「您不跟大家一起吃东西吗

    池非迟解释道，「这样不知道要吃到什么时候才能吃够，不如等回去之后再吃。

    非墨好奇问道。

    池非迟回想着刚才啄东西时的感觉，「能闻到食物的气味，但尝不出食物的味道。

    非墨靠到水泥台旁边，语气感慨，

    池非迟说完，看着非墨正太询问道，


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